【编者按】习总书记说，历史是最好的教科书。历史是最好的老师。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在八婺大地上，革命先辈为了革命事业英勇奋斗，为我们留下了丰厚的党史资源和宝贵的精神财富。他们的事迹，可歌可泣；他们的精神，永远激励着我们奋勇向前。

　　我们与中共金华市委党史研究室一起，为你打造一份权威的金华党史读本。每周一晚上推出，以供夜学的你。

　　本期《夜读党史》，我们和浙江师范大学档案馆一起，继续为读者介绍浙江师范大学特色学科的创建与发展。

　　浙江师范大学教育学学科建设

1992年11月27日，浙江师范大学首届学科教育学学术研讨会召开

　　1998年浙江师范大学现代学科教育学被列入省重点学科，教育学科自1998年课程与教学论专业开始招收硕士研究生，2006年获教育学一级硕士学位授权点；2002年批准成立的教育技术学硕士学位点于2005年被评审为浙江省省级重点学科（A类）和省级重点专业，2007年被确定为国家特色专业。2005年12月，浙江师范大学依托A类重点学科“高等教育学”以及“高等教育学”、“比较教育学”、“教育经济与管理”硕士学位点成立高等教育重点研究基地，由徐辉教授负责，下设高等教育研究所、比较教育研究所、非洲教育研究中心，其中教育评论研究所为全国首家教育评论研究所，非洲教育研究中心后发展成为非洲研究院。2008年建成国家级实验教学示范中心。

浙江师范大学获教育学一级硕士学位授权点

2006年3月27日全国教育科学“十一五”学科规划研讨会在浙师大举行

浙江师范大学教育技术学2007年被确定为国家特色专业

　　2009年浙江师范大学教育学科被确立为博士点立项建设学科后，引进了一批国内著名学者和年轻博士，形成了结构合理、富有活力的学术团队。通过创新管理体制引导和促进教师、科研人员专注人才培养和科学研究，通过加大投入改善科研条件和教学设施建设，通过广泛的学术交流达成与国内外著名大学的广泛合作，学科综合实力得到极大提升，教育学科跻身全国优秀学科行列。

　　2011年7月1日教育学一级学科博士点立项建设中期检查

著名英国教育史学家安迪格林在浙江师范大学细心指导学生

　　在学科实力的基础上，浙江师范大学的教育学科也更多地举办国际国内的教育学方面会议，提升了在各界的影响力。

2007年全国教育科学规划工作年会在浙江师范大学召开

2008年6月14日，高等教育改革创新与科学发展战略研讨会在浙江师范大学召开

　　2013年教育学科顺利通过博士点立项建设验收。2014年教育学学科获批设立博士后科研流动站。

2013年浙江师范大学教育技术学成为博士学位授权学科

浙江师范大学通过立项建设博士学位授予单位整体验收

　　经过多年发展，浙江师范大学的教育学一级学科已经逐步形成高等教育学、比较教育学、教育学原理、课程与教学论、教育技术学和学前教育学等6个各具特色与优势的学科方向。

　　当前，浙江师范大学教育学学科拥有国家特色专业2个，国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级教育援外基地各1个，浙江省级重点A学科3个，浙江省高校人文社会科学重点研究基地、省级教学团队、省级创新团队各2个。已形成由1名双聘教授、2名校杰出教授、1名教育部新世纪优秀人才、3名浙江省高校中青年学科带头人、4名浙江省“151人才工程”第一、二层次入选者、5名校特聘教授组成的优秀团队，国家教学指导委员会委员5人。2015年教育学院院长眭依凡入选国务院学位委员会第七届学科评议组。各方向学术带头人徐辉、安双宏、李长吉、张立新、傅建明、金生鈜、秦金亮教授等均为国内有学术影响的著名或知名学者。

浙江师范大学教育学一级学科带头人率队访问伦敦大学教育学院

　　2011年至2016年间，浙江师范大学的教育学研究共获得国家级项目16项，省部级课题40余项，在权威杂志上发表论文多篇。其中裴娣娜教授的《现代教学论（三卷本）》、眭依凡教授的《大学的使命与责任》分获全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一、二等奖，梅新林教授领衔的《现代教师RPT能力培养的创新与实践》获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。

　　在学术科研之外，教育研究也致力于为教育决策服务。徐辉教授曾为中央政治局集体学习作专题讲解；杨天平教授的《推进教师教育制度改革》一文得到中央领导刘延东的重点批示，要求教育部将此文所谈重要问题纳入教育规划纲要，并进行改革试点；研究团队撰写的《提高教师的质量和水平是教改的重中之重——对七省（市）教师队伍建设状况的调研》一文刊载于2010年第1期《国是咨询》。

2006年8月29日,时任浙江师范大学校长徐辉教授为中国共产党第十六届中央政治局第34次集体学习作专题讲解时的场景

　　2017年10月28日，2017年全国高校教育学院院长联席会议在浙江师范大学召开，会议的主题是在“双一流”建设背景下如何建设和发展教育学科。副校长李伟健介绍了该校教育学科发展历史，指出近年来教育学科积极履行服务浙江基础教育办学使命，主动参与浙江教育现代化2030纲要研制等工作，对浙江教育改革起到了引领和示范作用。浙江师范大学教育学科的发展历史，也为国内高校建成世界一流教育学科的目标提供了经验思考。

2017年10月28日，全国高校教育学院院长联席会议在浙江师范大学召开

　　(衷心感谢浙江师范大学档案馆提供图文资料)